Educação física e jogos escolares experiências, contradições e possibilidades

Como são as experiências dos professores envolvidos com os Jogos Escolares? Como essas experiências se efetivam no interior das escolas nas aulas de Educação Física eou atividades extraclasse? Os jogos escolares são uma ferramenta pedagógica eou uma competição esportiva? A participação em competições esportivas escolares é válida? É possível alcançar experiências formativas e inclusivas com a participação nesses eventos? É concebível pensar em outras possibilidades de competições esportivas envolvendo escolas?O livro Educação Física e Jogos Escolares experiências, contradições e Possibilidades, por meio de uma articulação entre as experiências do autor, o referencial teórico, os documentos oficiais dos jogos e as experiências dos professores entrevistados, busca investigar a temática dos jogos escolares.Esta obra descreve e analisa as experiências de professores de Educação Física com os Jogos Escolares de Minas Gerais – JEMG, apresenta as contradições existentes na efetivação dessa política pública e aponta outras possibilidades, através da noção de inéditos viáveis proposta por Paulo Freire.A leitura é destinada e indicada a estudantes, pesquisadores e gestores e é um convite à reflexão e ao debate sobre a presença dos esportes nas instituições de ensino e as relações entre a Educação Física escolar e competições esportivas escolares..